Después de esta unidad, ya podéis comprender el menú de un restaurante.
En concreto, podéis:
1. Desenvolveros en un restaurante.
2. Pedir y dar información sobre comida.
3. Hablar de los hábitos gastronómicos de los españoles.
4. Hablar de algunos platos típicos del mundo hispano.
Para ello, podéis utilizar:
1. Los verbos: llevar, poner y traer.
2. La forma impersonal con “se”
3. El vocabulario de los alimentos.
4. El vocabulario relacionado con la forma de cocinar.
5. El vocabulario de las comidas del día.
Como muestra de vuestras capacidades, aquí tenéis los vídeos de la Tarea Final Audiovisual de la U7.
Como siempre, podéis aprender de vuestros errores, así que mirad los vídeos e intentad corregir las pequeñas incorrecciones en el apartado "comentarios".
Por ejemplo: No se dice "patatos”, sino “patatas".
¡Ánimo!
miércoles, 31 de marzo de 2010
jueves, 25 de marzo de 2010
TAREA FINAL AUDIOVISUAL DE LA UNIDAD 2: QUIERO APRENDER ESPAÑOL
Después de esta unidad, ya podéis expresar intenciones.
Además de esto, también podéis:
1. Expresar intereses
2. Explicar los motivos de lo que hacemos
También hemos hecho un repaso de:
3. El presente de Indicativo (verbos terminados en –ar, -er, -ir)
Y hemos visto:
6. Algunos usos de las preposiciones: a, con, de, por y para.
7. El artículo determinado (el, la, los, las)
8. Los pronombres personales de sujeto (yo, tú, él/ella/usted…)
Después de esta unidad también podéis hablar de vuestra relación con los idiomas y de las causas por las que estudiáis una nueva lengua.
Como ejemplo de vuestras capacidades, aquí tenéis los vídeos de la tarea final de la unidad 2:
Después de ver los vídeos, seguro que podéis encontrar algunas palabras o expresiones no correctas.
Escribid aquí, en la sección "comentarios", la corrección de esos pequeños "errores".
Por ejemplo:
No se dice "idioma materna", sino "idioma materno" porque idioma es una palabra masculina.
¡Ánimo!
Además de esto, también podéis:
1. Expresar intereses
2. Explicar los motivos de lo que hacemos
También hemos hecho un repaso de:
3. El presente de Indicativo (verbos terminados en –ar, -er, -ir)
Y hemos visto:
6. Algunos usos de las preposiciones: a, con, de, por y para.
7. El artículo determinado (el, la, los, las)
8. Los pronombres personales de sujeto (yo, tú, él/ella/usted…)
Después de esta unidad también podéis hablar de vuestra relación con los idiomas y de las causas por las que estudiáis una nueva lengua.
Como ejemplo de vuestras capacidades, aquí tenéis los vídeos de la tarea final de la unidad 2:
Después de ver los vídeos, seguro que podéis encontrar algunas palabras o expresiones no correctas.
Escribid aquí, en la sección "comentarios", la corrección de esos pequeños "errores".
Por ejemplo:
No se dice "idioma materna", sino "idioma materno" porque idioma es una palabra masculina.
¡Ánimo!
TAREA FINAL AUDIOVISUAL DE LA UNIDAD 5: TUS AMIGOS SON MIS AMIGOS
Después de esta unidad, ya podéis presentar y describir a una persona.
Además de la información personal, también podéis hablar de su/s:
1. Carácter
2. Aspecto físico
3. Gustos, intereses y aficiones (y contrastar esos gustos/intereses con vuestros gustos o con los gustos/intereses de otras personas)
4. Familia y relaciones personales
5. Aficiones en su tiempo libre
6. Cosas en común con vosotros
Y, como ejemplo de vuestras capacidades, aquí tenéis los vídeos de la tarea final de la unidad 5:
Después de ver los vídeos, seguro que podéis encontrar algunas palabras o expresiones no correctas.
Escribid aquí, en la sección "comentarios", la corrección de esos "errores".
Por ejemplo:
No se dice "Es mucho amable”, sino “muy amable”
Si queréis saber algo más sobre el uso de MUY y MUCHO, podéis pinchar sobre el siguiente link: http://members.fortunecity.com/libros1/mucho.html
¡Ánimo!
Además de la información personal, también podéis hablar de su/s:
1. Carácter
2. Aspecto físico
3. Gustos, intereses y aficiones (y contrastar esos gustos/intereses con vuestros gustos o con los gustos/intereses de otras personas)
4. Familia y relaciones personales
5. Aficiones en su tiempo libre
6. Cosas en común con vosotros
Y, como ejemplo de vuestras capacidades, aquí tenéis los vídeos de la tarea final de la unidad 5:
Después de ver los vídeos, seguro que podéis encontrar algunas palabras o expresiones no correctas.
Escribid aquí, en la sección "comentarios", la corrección de esos "errores".
Por ejemplo:
No se dice "Es mucho amable”, sino “muy amable”
Si queréis saber algo más sobre el uso de MUY y MUCHO, podéis pinchar sobre el siguiente link: http://members.fortunecity.com/libros1/mucho.html
¡Ánimo!
jueves, 4 de marzo de 2010
TAREA AUDIOVISUAL DE LA U1: NOSOTROS
Después de la primera unidad del curso, ya podéis dar y pedir información personal sobre:
1. El nombre
2. La nacionalidad y el origen
3. La edad
4. La profesión
5. El correo electrónico
6. El número de teléfono.
Para recordar cómo dar información personal, aquí tenéis esta presentación en Power Point:
Y, como ejemplo de vuestras capacidades, aquí tenéis los audios/vídeos de la tarea final de la unidad 1:
NENO:
EMO:
MISHO:
Después de ver los vídeos/escuchar los audios, seguro que podéis encontrar algunas palabras o expresiones no correctas.
Escribid aquí, en la sección "comentarios", la corrección de esos pequeños "errores".
Por ejemplo:
No se dice "my" /mai/, sino mi.
¡Ánimo!
1. El nombre
2. La nacionalidad y el origen
3. La edad
4. La profesión
5. El correo electrónico
6. El número de teléfono.
Para recordar cómo dar información personal, aquí tenéis esta presentación en Power Point:
Dar InformacióN Personal
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Y, como ejemplo de vuestras capacidades, aquí tenéis los audios/vídeos de la tarea final de la unidad 1:
NENO:
EMO:
MISHO:
Después de ver los vídeos/escuchar los audios, seguro que podéis encontrar algunas palabras o expresiones no correctas.
Escribid aquí, en la sección "comentarios", la corrección de esos pequeños "errores".
Por ejemplo:
No se dice "my" /mai/, sino mi.
¡Ánimo!
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